Konstanta Relativitas

Konstanta relativitas merupakan persamaan yang mempermudah penghitungan besaran-besaran fisika dalam teori Relativitas. Besaran-besaran yang terkait adalah waktu, panjang, massa, dan energi relativistik.

kebalikan-relativitasrelativitas-konstantacontoh2-relativitascontoh3-relativitascontoh-relativitas

Untuk berlatih mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan tetapan relativistik silakan menuju kelas quipperschool dengan kode 36W9X36 bagian Fisika XII

Iklan

#fisika-12, #fisika-sma, #fisika-snma, #fisika-xii, #fisikarudy, #indonesia, #kalteng, #kelas-12, #palangka-raya, #palangkaraya, #relativistik, #relativitas, #rudyhilkya, #sma, #smada, #un

Pengertian Relatif dalam Fisika

detail Dunia ini sebenarnya berbeda dengan yang biasa kita lihat, dunia ini tidak menunjukkan gejala yang bersifat mutlak. Apa yang dikatakan oleh orang-orang hebat di berbagai dunia sana dan di sini itu semua bersifat Relatif. Relatif atau nisbi adalah perbandingan antara hal yang terukur terhadap hal yang sebenarnya. Tidak pernah ada hal yang sebenarnya karena kerangka acuan pengukuran yang digunakan juga bergerak satu terhadap kerangka acuan lain.Semuanya serba relatif.

Teori Relativitas diajukan oleh Albert Einstein sejak dalam benaknya dari tahun 1904, kemudian dikemukakan tahun 1905 dan terakhir pada tahun 1915 baru diakui bahwa dengan teori tersebut semua kejadian atomik hasil temuan peneliti Fisika awal dapat dimengerti.

Pekerjaan dasar Fisika adalah melakukan pengukuran atau membandingkan suatu besaran terhadap besaran pokok, dalam mekanika klasik, pengukuran tersebut dapat dilakukan secara tepat dan akurat jika benda atau obyek yang diukur bersifat diam (relatif) terhadap si pengukur. Nah, bagaimana jika benda itu bergerak dan saat benda bergerak pengamat lain yang (mungkin) bergerak atau diam mengukur obyek yang bergerak tersebut? Bagaimana jika kecepatan benda yang bergerak mendekati laju cahaya atau bahkan mencapai kecepatan cahaya.

Kecepatan cahaya adalah kecepatan yang bersifat mutlak sebagaimana postulat saya14Einstein ke-2 bahwa kecepatan cahaya bernilai sama di semua kerangka acuan gerak. Apalagi cahaya tidak dapat dipastikan apakah berada dalam kerangka bergerak atau kerangka diam. Selain hanya sumber cahaya saja yang ditentukan. Acuan sumber cahaya yang digunakan pengamat diam di Bumi adalah Matahari, Bintang, atau Nova hingga Supernova. Itupun ada yang bisa dipandang atau ditangkap indra penglihatan atau dengan yang lebih canggih adalah teleskop radio.

Jika cahaya yang berperan maka segala kerangka gerak dalam ruang angkasa (space) sebagai ruang yang mahaluas menjadi relatif dan hanya cahaya sebagai acuan kecepatan gerak yang dapat digunakan untuk memberi penjelasan rumit secara sederhana.

Ketiadaan kerangka acuan yang universal seperti yang dikatakan Einstein menyebabkan gerak itu menjadi relatif, bergantung pada kondisi pengamatnya. Sehingga ada dua kerangka acuan yakni untuk pengamat diam dan pengamat bergerak.

kerangkapostulat relativitas

Maka kemudian dibuat batasan bahwa kerangka gerak relatif Galileo – Newton atau Mekanika Klasik tetap berlaku selama kecepatan benda berada di bawah kecepatan cahaya (di bawah 300 000 km/sekon) dan kerangka relativitas Einstein (setelah diperbaika Lorentz Fitz Gerald) berlaku saat benda bergerak mendekati atau mencapai laju cahaya (300 000 km/s)

Waktu menjadi tidak bermakna lagi karena waktu menjadi bersifat relatif bergantung kerangka acuan yang dialami atau dideskripsikan oleh pengamat.

Selanjutnya waktu yang mengalami kontraksi (pemuluran atau pemendekan) hanya dialami untuk pengamat yang berada pada kerangka tertentu. Apalah itu kerangka bergerak atau kerangka diam-nya. Bergerak berarti pengamat mengalami perubahan kedudukan, mengalami perpindahan atau tidak berdiam diri. Sementara kerangka diam artinya pengamat benar-benar “relatif” tidak bergerak atau berada di tempat, tidak mengalami perubahan kedudukan, tidak mengalami perpindahan.

Padahal sebenarnya dalam keadaan diam pun kita tetap bergerak relatif terhadap kedudukan awal bumi. Ingat bumi berotasi pada sumbunya selama 24 jam (terlihat dari acuan bintang pagi yang selalu terbit di sebelah timur, karena Bumi berotasi ke barat atau berlawanan arah jarum jam) 😛 dan selama 24 jam pula Bumi mengalami perubahan kedudukan pada satu titik di bumi selama keliling ekuator tercapai (jari-jari bumi 6378 km dan bumi memiliki bentuk pepat pada kutub melainkan kembung pada bagian ekuatorial maka keliling bumi adalah 2 x phi x jari-jari bumi (dalam kilometer).

Selama 1 jam ada perubahan sebesar 15 derajat geografis dan sekali keliling bumi setara dengan 360 derajat putar, nah bisa dihitung berapa jarak yang sudah kita tempuh terhadap titik asal terbitnya Bintang Pagi dari kedudukan “relatif” kota yang kita tempati 😀

wilayah relativitaskonstanta relatif
pengukuran kerangka
turunan1
waktu relatifcahaya tentukan

penjumlahan kecepatan

#fisika-sma, #fisika-sma-kelas-12, #fisika-smk, #fisikarudy, #guru-fisika-sma, #indonesia, #kalimantan-tengah, #kalteng, #palangka-raya, #palangkaraya, #postulat-einstein, #relativitas, #rudyhilkya, #sma, #smada, #smada-palangkaraya, #sman-2-palangkaraya, #snada, #teori-relativitas

Radiasi Benda Hitam

Untuk mendapatkan hasil umpan balik belajar mengenai radiasi benda hitam pada topik pergeseran Wien, maka saya membuat kelas baru dengan kode kode kelas 36W9X36 pada laman http://learn.quipperschool.com/id/ dan silakan daftar dengan email atau facebook akun ada pada quipperschool.com – terutama untuk kelas 12 SMA. Terutama kepada kelas 12 SMA (salah satunya adalah) SMAN-2 Palangka Raya- juga berlaku untuk SMA lain di Kota Palangka Raya bahkan di segala tempat yang bisa berbahasa Indonesia.  Terima Kasih.

Kode : 36W9X36 – kelas 12 SMA (di kelas ini saya sudah menerbitkan soal tentang Radiasi Benda Hitam, Energi Radiasi Benda Hitam, Teori Kuantum Cahaya, Efek Fotolistrik, deBroglie dan Compton, Relativitas tentang Kerangka Acuan dan Kecepatan, serta Waktu Relatif) –> silakan dicoba dan dikerjakan!

Kode kelas ENKX5JP untuk Pelatihan Astronomi SMA (sementara belum terisi) – dilengkapi modul dan soal-soal latihan yang menyenangkan

Kode : N5H64LJ – Bimbingan Khusus (KTSP Fisika Kelas 10 , 11, 12)

Kode : 966EAJ5 – Kelas X-peminatan Ilmu Alam untuk mata Pelajaran Fisika (30 topik)

Kelas SMP persiapan Ujian Nasional tahun 2015-2016 :
kode kelas H9R3AMH – saya siapkan arsip latihan dari 3 tahun sebelumnya 2013/2014, 2012/2013, 2013/2012 – Selamat Berlatih dan selamat belajar

Kode : MT6PL5N – Kelas XI-Peminatan Ilmu Alam untuk Mapel Fisika (38 topik)

via http://learn.quipperschool.com/id

#fisika, #indonesia, #kelas-daring, #kelas-maya, #kelas-maya-fisika, #kelas-quipperschool, #quipperschool, #quipperschool-com, #sma, #sman-2

Perjalanan Ke Barat 18 – 21 Agustus 2014

20140819_102754[1]

20140819_104324[1]

20140819_072551[1]

20140818_124428[1]

20140818_102301[1]

Perjalanan ke Barat kami lakukan bersama Pak Adriansyah, SPd, MPd dari SMAN-5 Palangka Raya dalam rangka kegiatan pendampingan implementasi Kurikulum 2013 di tiga SMA wilayah Pangkalan Bun, antara lain SMA Swasta Abdi, SMA Swasta PGRI-1 dan SMAN-1 Kumai yang terletak tidak jauh dari bundaran Orangutan Kumai. Pelaksanaan selama tiga hari hingga kembali ke Palangka Raya. Perjalanan ditempuh waktu delapan jam, menerjang jalan rintisan dan sebagian besar jalan mulus dalam kecepatan 80 km/jam yang mampu mengernyitkan dahi untuk beruji nyali.
Beruntung kami dalam perjalanan disertai dan aman dari marabahaya.
Kegiatan pendampingan dimaksud untuk memberi penguatan kepada SMA-SMA tujuan ini dalam melaksanakan Kurikulum sekolahnya dan menegaskan hasil piloting yang telah dilaksanakan di sekolah kami masing-masing. Semoga Pelaksanaan IHT di ketiga sekolah mendatang di Pangkalan Bun dapat memberikan hasil dan manfaat bagi perkembangan Kotawaringin Barat. Terutama kepada para Kepala Sekolah yang visioner, Bu Sumo, Bu Wajibtati, dan Pak Muni dan rekan-rekan guru di Pangkalan Bun yang telah kami kunjungi.
Selamat bertugas dan Semoga Tuhan senantiasa memberkati pekerjaan Bapak/Ibu Sekalian.

#indonesia, #k13, #kotawaringin-barat, #kurikulum-2013, #lck, #model-supervisi, #palangka-raya, #pangkalanbun, #pendampingan, #sma

Jayakarta, 20-23 Mei 2014

Selasa, 20 Mei 2014 saat semua siswa kelas XII merayakan kelulusan, saya kembali tidak dapat memandang kebahagiaan mereka sama seperti saat Pelepasan Siswa kelas XII beberapa waktu lalu juga karena rapat koperasi saat akan ada pemberian bantuan pihak ketiga kepada koperasi pegawai yang kami kelola. Saat itu saya harus terbang ke Batavia karena ditugaskan Kepala Dinas Pendidikan Propinsi Kalimantan Tengah untuk mengikuti bimbingan teknis pembina Olimpiade beserta tujuh guru lainnya dari sebaran Kalteng dan saya memilih cabang Astronomi sesuai dengan binaan yang saya berikan di sekolah harian.
Pukul 11.30 WIB saya tiba di tempat kegiatan dan berkenalan dengan pak Burhani dari SMA Titin Teras Jambi yang akhirnya memberikan lampiran foto-foto kegiatan.
Kami akhirnya sekamar dan berada pada lantai 18, hingga pulang ke tempat masing-masing kami masih satu kendaraan dan ditraktir Beliau di KFC Cengkareng hehehe …
Materi Bimtek ini antara lain yaitu :

  1. Kebijakan Direktorat Pendidikan Menengah terutama P2TK Dikmen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
  2. Materi-materi Olimpiade Astronomi
  3. Pengenalan teropong Bintang murah dan software pendukung
  4. Pengolahan data Astronomi
  5. Latar Belakang dan trik pembimbingan olimpiade

Keuntungan lainnya saya berkenalan dengan pakar-pakar dan tim pembina Olimpiade Astronomi nasional seperti Dr. Chatief Kunjaya, Dr. Hakim Malassan, Dr.rer.nat Ikbal Arifyanto dan Rhorom Priyatikanto, MSi yang terakhir membantu kami dalam materi pengolahan data dan kosmologi dasar.

Materi-materi tersebut disusun dalam silabus pelatihan OSN Astronomi dan banyak tersebar di scribd.com dengan berbagai tulisan pakar dan alumnus kegiatan OSN. Yang bisa anda unduh bebas.

Berikut adalah foto-foto kegiatan dan kebersamaan kami selama di Jayakarta Hotel, 20 – 23 Mei 2014

IMG_3315

 

#astronomi, #bimtek-olimpiade-sains-astronomi-2014, #fisika, #guru-sma, #indonesia, #jakarta-barat, #jayakarta, #olimpiade-sains, #osn, #sma

Mengecek SK Tunjangan Profesi 2014

Sekarang para guru SMA se-Indonesia dapat memeriksa Surat Keputusan dan perihal yang berkaitan dengan Penerima Tunjangan Profesi (Sertifikasi Guru) setiap tahunnya melalui laman yang disediakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Langkah-langkahnya :

Guru yang bersangkutan menyiapkan :
1. NUPTK (Nomor Unik Pendidik dan Tenaga Kependidikan)
2. NRG (Nomor Registrasi Guru)
3. No. Peserta Sertifikasi
Kemudian Login ke http://ptkdikmen.kemdiknas.go.id/home/
Masukkan pada kolom sebelah kiri laman tersebut serupa gambar di bawah ini

blanko

Setelah diisi lengkap klik tombol “CARI” jika berhasil maka akan tercetak nama penerima, pangkat/golongan beserta identitas yang bersangkutan beserta Nomor Rekening Bank Penerima Tunjangan Profesi tersebut.

Pada saat saya mencoba laman sebelah kiri ini, dengan mengisi semua data seperti di atas lengkap. Data penerima tercetak dengan benar dan tepat.
Alternatif lain adalah melalui laman http://ptkdikmen.kemdiknas.go.id/kemdikbud-klienkeu/ yang diisi pada bagian blanko pada pojok kiri bawah :

sk-tunj

Namun disayangkan, saat saya mengisi data sesuai borang dimaksud data penerima tunjangan tidak tampak alias nihil.

 

 

 

#2014, #arena, #cara-mengecek-sk-tunjangan-profesi-guru-sma-2014, #cara-mengecek-sk-tunjangan-sertifikasi-2014, #free-style, #galaxy, #gsm, #guru, #indonesia, #media-arus-utama, #selamat-mencoba, #sertifikasi, #sk, #sk-tunjangan-sertifikasi-guru-sma-2014, #sk-tunjangan-profesi-2014, #sma, #teknologi-informasi, #teknologi-media, #tunjangan, #tunjangan-profesi

Mengapa Guru tidak suka Menulis?

Alasannya karena malas, tidak ada ide, membuang-buang waktu tidak berguna dan lain sebagainya. Alasan-alasan tersebut sah dan wajar, anggaplah semacam denial atau penyangkalan. Karena menulis pun memiliki ragam makna, bisa menulis dalam jurnal penelitian, jurnal ilmiah, koran atau media massa, menulis buku, bahkan yang paling sederhana yaitu menulis buku harian (diary).

Apakah saat di dalam kelas, Guru tidak menulis?
Tentu saja, guru semacam ini masih ada karena sudah tergantikan dengan media bahan ajar, melalui buku kerja siswa, lembaran kerja siswa, lembaran tugas, lembar presentasi, modul ajar dan banyak macam media tuangan tulisan. Mungkin juga masih ada guru yang terus menulis saat mengajar, menulis di whiteboard atau papan tulis atau menggunakan papan tulis elektronik, plastik transparan terutama untuk menjelaskan suatu topik atau langkah penyelesaian suatu masalah.

Nah, bukankah dengan tulisan-tulisan dari dalam kelas tadi, bisa dikumpulkan dan dikompilasi melalui foto atau gambar atau ditulis ulang dalam buku atau ditulis ulang dalam kertas lain kemudian disebarluaskan, bisa dicetak hingga diterbitkan?

Yah, sekali lagi, itu bergantung dengan kepentingan sang guru tersebut. Terutama jika tugas-tugas menulis ini berkaitan dengan kenaikan pangkat, kenaikan tunjangan pendapatan, yang berkaitan dengan daftar kekayaan (isian SPT tahunan), dan banyak macam lagi tuntutan-tuntutan kepada guru untuk menulis.

Sebagai contoh nyata, seorang guru di SMAN-2 Kapuas Murung, Hendra Gunawan, yang lulusan S1 Pendidikan Fisika Universitas Palangka Raya, karena pertemanannya dengan dunia komputer dan pembelajaran menggunakan media elektronik tersebut telah berhasil mendaftarkan tulisannya menjadi sebuah buku dan mendapat ISBN dari Perpustakaan Republik Indonesia. Jika tidak salah judul tulisannya adalah Aku (bukan) Guru Jadul (dengan TIK)– Nah, itu menandakan bahwa guru sebenarnya punya bekal untuk menjadi penulis handal dari pertemanan dan pergaulannya dengan bidang yang dikuasai dan disenanginya setiap hari.

Jadi guru perlu sering-sering mempertanyakan dirinya atau orang lain (yang juga guru), Mengapa tidak suka menulis? Ayo tunggu apa lagi?

#buku, #guru, #guru-kalimantan-tengah, #guru-kalteng, #guru-menulis, #guru-menulis-blog, #hendra-gunawan, #indonesia, #isbn, #kalimantan-tengah, #kalteng, #kapuas, #komunitas-sejuta-guru-menulis-blog, #menulis, #menulis-buku, #murung, #palangka-raya, #tidak-suka, #tulisan-guru-dalam-blog, #web-blog

Semangat Inovatif

Innovate – inovasi secara bebas diterjemahkan menjadi terus melakukan pembaharuan  atau terus berubah dari keadaan yang ada menjadi suatu keadaan yang dianggap ideal. Atau pengenalan terhadap suatu keadaan yang baru yang diharapkan mampu mempercepat terwujudnya suatu keadaan yang ideal atau stabil. Ideal atau stabil sepenuhnya belum tentu bisa dikatakan mapan, mapan belum tentu berarti kesuksesan. Bisa saja kemapanan atas suatu keadaan yang ideal adalah bentuk dari kesuksesan yang hampa. Mengapa hampa? Karena kesuksesan itu menjadi tidak bernilai atau tidak bermakna, terlebih-lebih tidak berasa.

Berasa apanya? berasa membahagiakan atau berasa menyenangkan (diri sendiri atau kelompok) atau berasa berarti bagi orang lain (berbagi dengan anggota komunitas atau anggota kelompok). Berarti yang seperti apa? Berarti bisa mengajak orang lain untuk berubah menjadi lebih baik dan lebih efisien, lebih hebat, lebih maju, lebih modern. Apakah berarti bagi orang lain juga dapat diterima atau dimengerti oleh anggota kelompok atau anggota komunitas?

Apakah selama ini kita tidak berinovasi? Inovasi atau perubahan terus terjadi baik yang kita sadari maupun tidak kita sadari. Secara perlahan juga secara cepat, ada yang terasa tapi ada pula yang tidak terasa. Ada yang terukur adapula yang tidak diukur, karena perubahannya biasa-biasa saja sama seperti orang lain yang terus berubah juga.

Inovasi bermakna menampilkan yang baru, lain daripada yang lain. Menjadi guru inovatif — menjadi guru yang menampilkan cara sebagai guru yang lain daripada yang lain, menjadi guru dengan cara yang baru, menjadi guru dengan memperkenalkan cara belajar baru,  guru yang memperkenalkan metode mengajar baru, pendekatan belajar maupun pendekatan mengajar yang baru. Bisa ada kemungkinan yang baru sekarang sebenarnya telah lama dijalankan oleh orang lain di tempat lain, negara lain, kawasan lain dan baru boom atau tren di tempat kita saat ini.

Inovasi terlahir karena ada masalah, masalah muncul karena pertentangan antara kepentingan tertentu dengan sumberdaya yang ada. Salah satu contoh mata pelajaran TIK yang dulu menjadi ikon dari KTSP dan namun kurikulum 2013 tidak muncul lagi, padahal betapa pentingnya mata pelajaran itu. Terlepas dari kekurangan sumberdaya di beberapa sekolah maupun wilayah dalam melaksanakan pelajaran ini yang kemudian tergerus dan digantikan sebagai kursus komputer.  Akhirnya peserta didik yang memiliki uang cukup yang bisa menikmati dan menggunakan peralatan tersebut selain menggunakan jasa warung internet atau warung game online selain perangkat seluler.

Yang sedang hangat melanda komunitas guru yang saya jembatani adalah seru-serunya Omjay Panggilan Bapak Wijaya Kusumah, guru TIK di SMP Lab School Jakarta untuk memunculkan kembali mata pelajaran TIK dan KKPI di SMK. Karena pelajaran ini begitu penting dan tidak bisa terjadi begitu saja tanpa ada yang membimbing dan mengawasi keutuhan pemahaman mengenai pelajaran teknologi ini.

Semula saya mengira TIK ditiadakan dalam kurikulum 2013 karena beralih wajah menjadi Prakarya atau keterampilan, ternyata dugaan itu tidak tepat. Karena akhirnya prakarya di sekolah saya adalah mengubah suatu peralatan atau barang usang menjadi peralatan atau barang yang bisa dipergunakan kembali dalam fungsi yang berbeda. Misal tas dari bungkus sabun cuci, dompet dari bungkus odol, bunga dari plastik kresek. Yang sesungguhnya mata pelajaran ini “merampok” hakikat topik-topik pelajaran seni budaya.  Ataukah memang sengaja dibuat begitu atau memang karena tidak ada alasan lain?

Saya kagum membaca perjuangan Bu Amiroh dari SMKN Jombang bersama rekan-rekan guru SMK lainnya yang mengajukan kajian akademik perubahan mata pelajaran KKPI menjadi mata pelajaran Sistem Digital.  Perlu sekali pengenalan baru mengenai keberadaan mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ini juga termasuk KKPI di tingkat SMK.

Itulah semangat inovasi — mengenalkan sesuatu yang baru setelah terbungkus dari merek yang lama dan sebenarnya termasuk di dalam Teknologi Informasi Komunikasi.

#catatan-tentang-inovasi-versi-rudy-hilkya, #indonesia, #kalimantantengah, #kalteng, #palangka-raya, #rudy-hilkya

Gerak Lurus, Vertikal, dan Peluru (Fisika SMA dan SMP)

Sebagai kelanjutan dari pembahasan dan telaah soal-soal untuk mempersiapkan ujian bagi para siswa SMP dan SMA, berikut saya lampirkan hasil pemindaian catatan-catatan yang saya buat sebagai bahan ajar khusus untuk dipelajari.

Topik yang dibahas kali ini tentang Gerak Lurus, Gerak jatuh bebas (vertikal ke bawah), Gerak dilempar ke atas (Vertikal ke Atas), dan Gerak Peluru (atau gerak parabola)

Selamat mengunduh.

IMG_0002 IMG_0001 IMG_0003 IMG_0004 IMG_0005 IMG_0006 IMG_0007 IMG_0008 IMG_0009 IMG_0010 IMG_0011

 

 

 

#dan-peluru-fisika-sma-dan-smp, #fisika, #fisika-kelas-x, #fisika-kelas-xi, #fisika-smp, #fisikarudy, #gerak-lurus, #gerak-parabola, #gerak-peluru, #guru-fisika-indonesia, #indonesia, #ipa-fisika-sma, #ipa-fisika-smp, #kalimantan-tengah, #palangka-raya, #rudy-hilkya, #smada, #vertikal, #vertikal-ke-atas, #vertikal-ke-bawah

Penuntun Fisika SMP (1)

Menjelang ulangan umum atau ujian nasional, kali ini saya menampilkan seri-seri penyelesaian singkat soal-soal Fisika untuk para siswa sekolah menengah pertama atau yang setingkat dalam bentuk foto-foto hasil scan, silakan diunduh untuk dipelajari atau jika bisa dikumpulkan sebanyak mungkin bisa dikliping bahkan mungkin dapat dibukukan 😀

Penuntun penyelesaian ini saya ambil dari kelas 7 sampai kelas 9 berdasarkan buku paket Fisika SMP yang berlaku mengikuti Kurikulum tingkat satuan pendidikan. Sebenarnya apapun kurikulumnya, soal-soal sebagai bahan ujian tidak begitu terpengaruh karena berbagai kemampuan yang diharapkan dapat dikerjakan oleh siswa hanya sebagai salah satu ujian atas pemahaman atau kemampuan para siswa menyelesaikan soal-soal. Toh, soal-soal inipun sebuah permainan dan siswa diajak untuk mengenal jenis permainan tersebut untuk dapat menentukan aturan main berikutnya.

Harapan saya tidak hanya berguna bagi bapak/ibu guru IPA SMP atau Fisika SMP, SMA, SMK saja pembahasan dan penuntun sederhana ini, tetapi juga semoga dapat dimanfaatkan oleh para orang tua siswa atau pengajar lainnya dalam mempersiapkan para peserta didik menghadapi ujian-ujian.

Selamat Mempelajari dan semoga berkenan.

IMG_0001 IMG_0002 IMG_0003 IMG_0004 IMG_0005 IMG_0006 IMG_0007 IMG_0008 IMG_0009 IMG_0010 IMG_0011 IMG_0012

#bukit-batu, #fisika-saja, #fisika-sma, #fisika-smk, #fisika-smp, #fisikarudy, #indonesia, #ipa-fisika-mts, #ipa-fisika-sd, #ipa-fisika-sma, #ipa-fisika-smp, #jekan-raya, #kalimantan-tengah, #kalteng, #menteng, #pahandut, #palangka-raya, #penuntun-pelajaran-fisika-2

Penulis Blog Palangka Raya – Kalimantan Tengah

Urip dari Pangkalan Bun

Urip yang Guru Kimia MAN Pangkalan Bun, menyelesaikan S1 di Universitas Palangka Raya tahun 1995, S2 di Universitas Gajah Mada tahun 2010 merupakan tokoh guru ngeblog di Kalimantan Tengah yang meraih penghargaan tingkat nasional. Tahun 2008 sebagai Juara 3 eLearning Award dari Pustekkom Depdiknas dan tahun 2010 sebagai peraih Acer Guru Era Baru (Guraru) Award dari Acer Indonesia. Melanglang buana hingga ke luar negeri dalam menimba pengalaman ilmu dan pengetahuan. Motivator dan Pembicara Nasional. Berkali-kali menjadi juri Blog tingkat Kalimantan Tengah dan Nasional.
Rudy Hilkya Palangka Raya

Rudy Hilkya – guru Fisika di SMAN-2 Palangka Raya, mengakhiri S1 tahun 1999 dari Universitas Palangka Raya dan S2 dari Universitas Lambung Mangkurat tahun 2012. Meraih penghargaan nasional pada tahun 2008 sebagai juara Pertama eLearning Award tahun 2008 dari Pustekkom Depdiknas dan penghargaan khusus Acer Guraru Award tahun 2013. Ngeblog sejak tahun 2007.

Baru saja diundang oleh IGI Bekasi dalam kegiatan Teacher Writing Camp 3 di Wisma Universitas Negeri Jakarta 28-29 Desember 2013. Pembicara berkarakter tentang blog dan menulis, juga pengembangan sekolah dan organisasi. Mendalami tentang karakter pemimpin, perencanaan strategis lembaga pendidikan.

Sayang sekali karena kekurangtahuan penyelenggara lomba blog atau penulisan online baik di kota Palangka Raya atau Kalimantan Tengah umumnya, akhirnya yang melaksanakan lomba-lomba begini tidak pernah menyaring dan menggunakan branding guru-guru doyan ngeblog.

Atau mungkin juga penetrasi informasi tentang kami kepada para sponsor, penyelenggara, vendor, lembaga atau instansi yang terkenal belum mendapat respon dan tanggapan yang memungkinkan.

Evaluasi akhir tahun 2013 : 

Kepada yang terhormat pada sponsor atau penyelenggara lomba-lomba Blog, Penulisan Artikel, Penulisan Online jika melakukan kegiatan dan dipastikan bakal heboh serta memiliki raihan capaian kompetensi dari para peserta benar-benar bertaraf Indonesia,  tentunya tidak gegabah dan sebarang memilih tokoh-tokoh di balik gebyar kegiatan tersebut.

Hadiah atau kontribusi kepada para peserta lomba berapa pun nilainya, tidak akan berarti lebih atau malah akan berakhir sebagai canda tawa saja jika yang memberi cap atau penilaian ternyata masih berkualifikasi kelokalan.

Tulisan tidak bermaksud menceramahi atau memberi pandangan negatif terhadap kegiatan-kegiatan ICT atau TIK maupun sejenisnya, tapi sudilah perhatian para merchandiser, vendor, sponsor, event organizer yang bermodal besar  serta mengingini bertambahnya market atau perluasan pangsa pasar berjangkauan luas di daerah Palangka Raya, Kalimantan Tengah atau bahkan di Kalimantan ini agar sekali lagi benar-benar mendapat wawasan informasi maupun kriteria yang jelas untuk mempertegas kegiatan yang dilakukan tidak lagi bersifat lokal, regional namun hingga ke tingkat NASIONAL dan memiliki nilai jual tinggi dan tentunya diikuti peserta yang jauh lebih banyak.

Penajaman Visi 2014 :

Munculnya blogger-blogger atau penulis-penulis blog baru dari Palangka Raya, Kalimantan Tengah umumnya hingga memiliki prestasi ke kancah NASIONAL tidak hanya menggunakan sebutan saja cuma untuk mendapat tiket jalan-jalan gratis saja !

Namun menoreh tinta prestasi yang dapat diandalkan !

Selamat Ngeblog di tahun 2014 !

Selamat Tahun Baru !

#acer, #akustik, #axis, #blogger-asean, #blogger-kalimantan, #blogger-kalteng, #blogger-nusantara, #blogger-palangkaraya, #blogger-pangkalanbun, #central-kalimantan, #guru-ngeblog, #ict, #indonesia, #indosat, #jakarta, #juri-lomba-blog, #juri-ngeblog, #kalimantan, #kalimantan-tengah, #lomba-apa-saja-di-kalimantan, #lomba-apa-saja-di-kalimantan-tengah, #lomba-apa-saja-di-palangka-raya, #lomba-blog, #lomba-blog-kalimantan, #lomba-blog-kalimantan-tengah, #lomba-blog-kalteng, #lomba-blog-palangkaraya, #lomba-online, #operator-seluler, #palangka-raya, #palangkaraya, #pangkalan-bun, #pangkalanbun, #pemko, #pemprov, #penulis-online, #pln, #rudy-hilkya, #rudyhilkya, #silent-reader, #sman-2-palangka-raya, #sman-2, #telkom, #three, #tik, #urip, #xl

CS BUMN dan CS Komersial

CS atau Customer Service (bacanya : kastumer serpis), kostumer adalah sebutan bagi petugas yang menjalankan pelayanan terhadap pelanggan (klien). Hari ini saya menghubungi dua perusahaan yang menawarkan produk sejenis yakni televisi berlangganan. Kedua brand perusahaan ini tergolong masih “muda” tetapi bukan pemain baru, artinya penetrasi usaha televisi berlangganan memang menjadi sasaran marketing keduanya.

Salah satunya adalah perusahaan yang lebih dikenal sebagai penyedia broadband yang kemudian meluaskan kepakan sayapnya ke dunia pertelevisian, sementara perusahaan yang lain memang sudah terkenal dengan televisi satelit dan salah satu produk yang saya ikuti adalah turunannya (underbow).

Mumpung hari ini libur dan sambil menikmati kelegaan ruang tengah yang sangat luas dibandingkan rumah pertama, saya bertekad menyampaikan pesan-pesan kepada para kastumer serpis kedua perusahaan ini.

Kejadian Pertama :
Perusahaan televisi satelit pertama memiliki kantor perwakilandi depan sekolah anak saya dekat dengan anak perusahaan telepon yang dikenal bermain dalam dunia seluler. Hari senin saya datangi untuk melaporkan pemindahan kabel televisi, diterima dengan manis oleh petugas loket hingga menanyakan keluhan bahkan hingga menjanjikan kedatangan petugas instalasi tiga hari kemudian paling lambat akan dikunjung, namun akhirnya saya sendiri yang harus turun tangan dibantu oleh tukang-tukang yang sedang memperbaiki residensial kami memindahkan kabel coax televisi tersebut hingga terpasang dengan cantik dan saya dapat menikmati tayangan lagi.

Pesan saya sampaikan kepada kastumer servis ini pun harus saya hubungi setelah melihat tayangan pada channel 1 siaran televisi anak perusahaan media terbesar di Indonesia ini. Tampilan canggih segera saya dengar melalui percakapan yang disampaikan oleh robot cewe dari pesan suara yang tertinggal cukup dengan menekan tombol-tombol tertentu. Ciee gaya sangat, elegan. Namun hanya kecewa yang saya dapat karena pada tertentu yang saya asumsikan bisa memberikan informasi ternyata yang saya dapatkan tidak tersedia.

Akhirnya tidak sengaja tersambung pada petugas layanan pelanggan pertama, baru beberapa cakap mulai dari menanyakan identitas penelepon, mencocokan data dengan komputer hingga nomor pelanggan saya sebutkan baru beberapa tindak menyampaikan keluhan tanpa babibu langsung beralih ke petugas layanan lainnya. Ya tentu saja saya kaget, tidak ada kata minta maaf langsung beralih petugas (dilempar alih begitu). Petugas layanan ini tidak menyebutkan namanya ! (kelemahan dari CS perusahaan besar ini) – sekalipun namanya itu bohong karena kita pun tidak tau, semestinya sebagai protap mesti dilakukan Mungkin karena perusahaan ini memiliki efisiensi tinggi

#acara-televisi, #hari, #indonesia, #reality-show, #salah, #ups-salah

Natalan SMADA 2013

Senin 16 Desember 2013 yang baru lalu, Keluarga Besar SMAN-2 Palangka Raya merayakan Natal Bersama di Gereja Efrata, Bukit Hindu. Natal yang semarak dan banyak bertabur bingkisan dan hadiah natal rupanya di nanti-nanti para warga sekolah. Kegiatan usai pun saat waktu telah menunjukkan pukul 21.30 WIB semenjak tepat dimulai dari pukul 16.00.

Berikut adalah cuplikan foto-foto yang tidak sengaja dan sengaja diabadikan oleh fotografer amatir :

Selamat Menyaksikan !

#background-check, #indonesia, #kalimantan, #palangkaraya, #time-in-indonesia, #travel-and-tourism

Kuesioner Catatan dan Harapan Siswa

Mengakhiri semester ganjil tahun 2013/2014 kita perlu melakukan refleksi atau perenungan atas hasil-hasil dan juga harapan-harapan yang kita inginkan. Banyak sekali keinginan yang kita harapkan namun tidak sedikit yang masih belum terwujud dengan baik.

Sebagai manifesto atau resolusi untuk memperbaiki pekerjaan kita di masa-masa mendatang dengan tetap berpijak pada sejarah yang telah kita buat.

Silakan kepada para siswa kelas XI dan XII mengisi kuesioner berikut ini, kirim jawaban anda sebanyak-banyaknya (batasnya sampai dengan tanggal 18 Desember 2013)

Isikan apa saja uneg-uneg atau curahan hati anda sehingga di masa mendatang (2014) harapan-harapan ini dapat menjadi virus menular untuk memperbaiki diri dan juga mempengaruhi sesama untuk terus mencapai perubahan perbaikan ke arah yang lebih mapan dan mumpuni.

Selamat Mengisi dan mengerjakan !

#form, #google, #google-form, #google-docs, #guru, #harapan-masa-depan, #harapan-siswa, #indonesia, #kuesioner, #kuesioner-resolusi, #kuesioner-siswa

Wisata Bukit Batu (2)

DSC_2344

DSC_2317

gerbang batu

Pada tulisan saya terdahulu ada suatu tempat di sebelah barat daya Kota Palangka Raya yang merupakan situs sejarah dan situs kuno yang penuh dengan kisah-kisah mistis serta sarat makna filosofis yang hakiki dari manusia Dayak. Siapa tak kenal dengan Bapak pejuang, pahlawan Kalimantan Tengah, Tjilik Riwut. Jasa-jasa Beliau masih terkenang hingga sekarang dan menjadi tokoh anutan di Kalimantan Tengah terlebih-lebih seantero pulau Kalimantan itu sendiri.

Kisah tentang Bukit Batu sendiri dituliskan oleh putri ketiga Beliau pada situs resmi yakni Nila Riwut Suseno pada tautan berikut klik ini.

DSC_2311

Kesetimbangan

DSC_2323

Batu Keramat – berbentuk genggaman tangan

Susunan batu-batu tersebut memiliki makna yang khusus dan sarat kearifan lokal. Setiap batu memiliki ciri khas dan “kesaktian” tersendiri. Mulai dari persatuan dan kesatuan bangsa, perjuangan, ketokohan, buang sial, kewibawaan, keteguhan hati dan tekad, kerendahan hati, kewaspadaan, kewaskitaan, dan lain-lain. DSC_2346

DSC_2328

Pesanggrahan

DSC_2330

Deretan “Rumah” Penguasa Bukit

DSC_2359

Gerbang Tampak Samping

Ingin menjadi seseorang yang mumpuni dan bertekad baja, tidak salah jika Anda yang berdomisili di Palangka Raya atau yang tengah berkunjung ke Kalimantan Tengah menyempatkan diri mengunjungi Bukit Batu yang terletak 11 kilometer sebelum Kasongan, DSC_2326ibukota Kabupaten Katingan. Tempat ini dapat ditempuh selama 1,5 jam dengan kecepatan jelajah sedang dari Palangka Raya.

Selama berkunjung ke situs wisata ini jangan lupa membawa topi atau payung karena terletak di tempat yang berbukit sehingga panas mentari bisa langsung mengenai anda. Selain itu biaya tour guide atau Pemandu Wisatanya cukup terjangkau tergantung dengan kerelaan dari pengunjung. Tiket masuk cukup membayar Rp 2000/orang sekali masuk.

Fasilitas toilet dan air bersih cukup baik, halaman parkir luas. Taman rumput yang sangat lapang, cocok untuk perkemahan atau pertemuan perusahaan maupun organisasi. Yang penting pantangan atau larangan menurut kepercayaan setempat tidak dilanggar atau berusaha dilawan, karena dapat membawa hal-hal yang kurang baik serta tidak menyenangkan bagi pengunjung.

Jagalah kesopanan dan kesantunan selama berkunjung ke tempat ini.

Sayangnya situs ini terdapat banyak coretan-coretan dari oknum-oknum yang tidak bertanggung jawab sehingga merusak keindahan atau ciri khas dari bebatuan yang ada. Perlu diingat susunan batu ini datang dengan sendirinya. Di latar belakangi adalah cagar budaya tanaman yang akan menjadi Taman Raya Katingan yang sedang disusun oleh Pemkab Katingan sekitar seluas 126 hektar.

Akhir kunjungan kami sekeluarga.

DSC_2352

Photo By Religi Caesario-2013

DSC_2356

Photo By Religi Caesario-2013

20131201_113911

20131201_114015

20131201_114039

20131201_114058

20131201_114131

20131205_103706

20131205_132254

20131205_134505

20131205_134512

#asia, #bukit-batu, #central-kalimantan, #indonesia, #kalimantan-tengah, #kasongan, #katingan, #palangkaraya

Presentasi Saat Acer Guraru Award 2013

Seminggu yang lalu pada pukul 14.30 wib saya berkesempatan memberi presentasi perhelatan kopdar Guraru yang pertama, yang diadakan di Lantai 42 The Plaza Tower, Acer Lounge dengan tema “Digital Immigrant Digital Natives” atau yang jika dibahasakan secara bebas dalam bahasa Indonesia adalah “Pendatang Digital dan Penduduk Digital”.

20131126-174153.jpg IMG_8627 IMG_8631 IMG_8633

 

 

Topik yang diberikan kepada saya adalah “Aplikasi Grafis 20131126-174401.jpg 20131126-174336.jpgdalam pembelajaran kepada Digital Natives” karena sebenarnya presentasi ini memiliki tautan video maka jika Bapak dan Ibu guru mau mengunduhnya sebaiknya disimpan dalam satu folder yang sama 😀

https://drive.google.com/file/d/0ByoyExyOYZwbcUFCZEdicHZlVXM/edit?usp=sharing (Presentasi)

https://drive.google.com/file/d/0ByoyExyOYZwbNG1jN1RlNmZodGc/edit?usp=sharing (Video 1)

https://drive.google.com/file/d/0ByoyExyOYZwbYWtldlF0QmtTWkk/edit?usp=sharing (Video 2)

https://drive.google.com/file/d/0ByoyExyOYZwbdG5rN0dnSmNfbnM/edit?usp=sharing (Video 3)

Video-video tersebut saya unduh dari youtube. Jangan lupa disimpan dalam satu folder agar bisa dimainkan.

Menurut opini saya, Bapak dan Ibu Guru ini didominasi Generasi X yang mana generasi tersebut lahir di antara tahun 70an hingga 90an dilanjutkan Generasi Y (generasi ini lahir antara  pertengahan 90an hingga 2000an) dan generasi Z yang mulai lahir setelah tahun 2000. Ketiga Generasi dominan tahun-tahun ini adalah kategori usia penduduk yang bisa secara aktif menggunakan media digital atau hanya menganggap media digital (teknologi informasi dan komunikasi) adalah kebutuhan sekunder (secondary needs).
Opini Pribadi

#2013, #digital-immigrant, #digital-natives, #guraru, #guru-era-baru, #indonesia, #metode-belajar, #nusantara, #pembelajaran-digital

ClassDojo

Sebuah situs yang ditujukan untuk mengelola kelas secara online terutama yang berkaitan dengan penilaian sikap terutama yang berkaitan dengan K-1 dan K-2 dalam implementasi kurikulum 2013 sepertinya cocok untuk diikuti para guru se-Indonesia.

Kali ini ClassDojo.com meminta bantuan kepada guru-guru di seluruh dunia untuk menerjemahkan menurut bahasa aslinya masing-masing agar ClassDojo dapat dimanfaatkan di masing-masing negara.

Anda dapat ikut berpartisipasi dalam kegiatan ini dengan berbagai proyek penerjemahan ke dalam berbagai perangkat online antara lain Android, iOS bahkan aplikasinya secara online.

Silakan ikuti tautan berikut : https://classdojo.wufoo.com/forms/join-the-classdojo-translation-team-/

pertama-tama daftarkan email anda kemudian tunggu email balasan untuk memulai proyek penerjemahan tersebut.

Selamat Berkreasi !

#android, #asia, #bahasa-indonesia, #classdojo, #departments-and-agencies, #government, #indonesia, #kali, #penerjemahan, #slideshare

Catatan untuk Eksperimen Kapasitor Seri dan Paralel

Tadi pagi kelas XII IA-1 mengadakan percobaan pada rangkaian seri dan paralel kapasitor. Yang mana pengetahuan ini dapat digunakan oleh kelas 12 lainnya yang juga membahas perihal listrik statik pada bagian pengisi muatan.

Yang kami dapatkan adalah :

  • Pada saat rangkaian kapasitor tersusun seri setelah tegangan catudaya dinyalakan (diambil tegangan sebesar 6 V sampai 9 V saja) terjadi perubahan drastis secara simultan dan terus-menerus pada multimeter digital yang terpasang pada rangkaian. Kebetulan kapasitor yang digunakan bernilai 1000 mikrofarad dan 2200 mikrofarad dengan batas tegangan 16 Volt.
  • Artinya pada keadaan serial tersebut tegangan jepit setiap kapasitor dapat diamati oleh setiap kelompok, karena perubahan tegangan jepit sangat cepat maka setiap kelompok hanya sempat mem-video-kan percobaannya selama 20 sekon hingga 25 sekon yang selanjutnya pencatatan dengan mengamati video yang dibuat setiap kelompok.
  • Ketika rangkaian paralel disusun pada kapasitor berspesifikasi seperti di atas, terjadi keanehan karena saya melakukan setting pengukuran dengan arus jepit yang saya asumsikan bahwa muatan yang mengalir setiap satuan waktu adalah kuat arus listrik yang dihasilkan dari masing-masing kapasitor.
  • Hasil Pengamatan sangat mengejutkan karena gerakan perubahan dari amperemeter tidak menunjukkan perubahan yang signifikan sebagaimana rangkaian serial. Sampai-sampai kapasitor pun diganti menjadi sejenis yaitu 1000 mikrofarad tetapi keadaan pun tidak berubah, bahkan angka yang tampak pada alat ukur hanya bergeser dari 0,00 mA hingga 0,01 mA saja :mrgreen:
  • Akhirnya saya mengganti pengukuran menjadi mengukur tegangan saja, tampak terbukti dari alat ukur dan video yang akan diunggah rekan-rekan dari kelas XII IA-1 bahwa pada rangkaian paralel tegangan yang terjadi antara tegangan jepit kapasitor 1 dengan tegangan jepit kapasitor 2 tidak berbeda jauh secara signifikan. Dengan kata lain tegangan kapasitor yang terpasang paralel akan sama seperti tegangan totalnya, hal ini tentu saja tidak akan ditemukan pada kapasitor rangkaian serial.
  • Keputusan percobaan kemudian  dengan memberikan lama pengisian kapasitor mulai dari 2 sekon, 4 sekon, 6 sekon, 8 sekon hingga 10 sekon sambil mengamati tegangan jepit masing-masing kapasitor yang mengalami penurunan hingga menetap pada angka yang seakan konstan.

Semoga catatan percobaan kapasitor seri dan paralel ini dapat menjadi pertimbangan rekan-rekan untuk memperbaiki eksperimen yang akan datang.

Berikut adalah foto-foto kegiatannya :

1 2 3 6 7 8 4 5

Selamat Mencoba dan Selamat Belajar !

#activities, #capacitor, #fisikarudy, #indonesia, #kalteng, #kapasitor, #palangka-raya, #percobaan, #rangkaian, #seri-paralel, #smada, #student, #teacher

Kota-Kota Korea Selatan

Demam K-Pop menjamur akhir-akhir tahun ini. Korea Selatan benar-benar menyihir kawula muda untuk menggemari budaya mereka. Walaupun kita mendengarkan kabar tidak sedap dari Kawasan Berikat Nusantara bahwa para investor dari Korea Selatan akan hengkang dari industri Indonesia 😦 tapi untuk mengobati hati yang euforia menuju Euodia ada baiknya kita perhatikan foto kota-kota berikut yang dirilis National Geographic Indonesia melalui twitternya :

http://www.bauerglobalstudies.org/wp-content/uploads/images/gwangan-bridge-busan-south-korea.jpg

http://www.asia-trip.info/wp-content/uploads/2012/04/Seoul-Landscape-South-Korea.jpg

http://tourismasiaweekly.com/wp-content/uploads/2013/07/Seoul-South-Korea.jpg

http://opentravel.com/img/TravelGuide/south-korea-777_3.jpg

https://pbs.twimg.com/media/BYonxNwIQAA3tyi.jpg:BUSAN

#asia, #bandung, #government, #indonesia, #korean, #kpop-korean-wave, #north-korea, #portable-document-format, #slideshare, #south-korea, #teen

Agenda Oktober-Nopember 2013

Senin, 21 Oktober 2013 adalah awal pekan yang pada tanggal 25 Oktober 2013 nanti diputuskan untuk dijeda merayakan HUT SMAN-2 Palangka Raya atau yang lebih dikenal dengan sebutan SMADA hingga puncaknya tanggal 29 Oktober 2013. Sementara para siswa bersiap bertanding menyambut hari besar bertambah sepuhnya SMADA ini, kami para guru bersama dengan wali-wali kelas bersiap-siap membagikan rapot sisipan semester ganjil tahun 2013 pada 31 Oktober 2013 yang berarti mengolah nilai yang diperoleh dari ujian pertengahan semester.

Maka mulai pekan ini untuk empat hari mendatang, kelas-kelas yang saya ampu mulai mengunduh bahan-bahan ajar pendukung melalui komputer jinjingnya yang akan saya bagikan file menggunakan compact disk atau DVD berisi bahan tentang listrik statis, kapasitor, power bank, medan magnet, gravitasi, elastisitas hingga gerak harmonik (tentunya agar tercapai disertai lembar kerja mandiri).
Yang seyogianya hal ini dapat mempercepat dan meningkatkan pemahaman para peserta didik untuk menuntaskan pelajaran di semester ganjil tahun 2013.

Banyak yang berharap-harap cemas dan semoga ini demi  perbaikan unit kerja semua termasuk para siswa dan orang tuanya.

Adapun rencana pertandingan ada olah raga (25 Oktober), pertandingan seni (26 oktober), pertandingan akademis dan non-akademis (28 oktober), acara puncak disertai musik, standup, dance, bazar besar, mungkin temu alumni (29 oktober), jeda sesaat (30 oktober), pembagian rapot sisipan semester ganjil (31 oktober 2013).

Semoga rencana ini pada 21 hingga 31 Oktober 2013 dapat berjalan dengan baik dan semua peserta didik kelas XI dan XII dapat mengikuti perkembangan kemajuan sekolah.

Hastalla Victoria Siempre Por SMADA !

#30-tahun, #capacitor, #fisika, #fisikarudy, #guraru, #hut-smada-30, #indonesia, #kalimantan, #kalimantan-tengah, #kalteng, #palangka-raya, #rudyhilkya, #sekolah, #smada, #smada-palangkaraya, #smada-jaya, #unpar